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April 5, 2017 | German | By admin | 0 Comments

By Detlef Horster

Die Frage, wie moralisches Wollen im Kindesalter entsteht, steht im Zentrum des von Detlef Horster herausgegebenen Bandes. Die Autorinnen und Autoren erläutern aus philosophischer, erziehungswissenschaftlicher und entwicklungspsychologischer Perspektive die Prozesse moralischer Sozialisation. In Anlehnung an und Abgrenzung von Kohlberg entsteht ein modifiziertes Verständnis, das zeigt, dass eine Unterstützung bei der Bildung moralischer Motivation eine wichtige Herausforderung für die Pädagogik ist.

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German Autumn

Post 12 months word: First released in 1946 via Quartet Books
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In overdue 1946, Stig Dagerman used to be assigned by means of the Swedish newspaper Expressen to file on existence in Germany instantly after the autumn of the 3rd Reich. First released in Sweden in 1947, German Autumn, a suite of the articles written for that project, was once in contrast to the other reporting on the time.

While such a lot Allied and international reporters spun their writing at the largely held trust that the German humans deserved their destiny, Dagerman disagreed and suggested at the humanness of the boys and ladies ruined through the war—their guilt and soreness. Dagerman was once already a renowned author in Sweden, however the ebook and extensive reception of German Autumn all through Europe verified him as a compassionate journalist and ended in the long-standing overseas impact of the ebook.

Presented right here in its first American version with a compelling new foreword via Mark Kurlansky, Dagerman's essays at the tragic aftermath of warfare, agony, and guilt are as hauntingly appropriate this day amid present international clash as they have been sixty years in the past.

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Vgl. Edelstein/Oser/Schuster 2001) Untersuchungen zeigen, dass moralrelevante Erfahrungen des Alltagslebens im Erleben von Konflikten und Ungerechtigkeiten in der Schule bestehen. Das Entwicklungsmodell der Perspektivendifferenzierung und -koordination kann ein entwicklungsorientiertes Verständnis von sozio-moralischen Lernprozessen anleiten (Adalbjarnadóttir 2001). Die Kohlberg-orientierte Intervention (Kohlberg 1996) intendiert eine gezielte Förderung zu einer nächst höheren Entwicklungsstufe.

Vortrag auf der 23rd Annual Conference of the Association for Moral Education. Ottawa 1996. Kochanska, Grazyna: Beyond cognition: Expanding the search for the early roots of internalization and conscience. In: Developmental Psychology 1994, Jg. 30, S. 20-22. 47 Kohlberg, Lawrence: Stage and sequence: The cognitive-developmental approach to socialization. In: David A. Goslin: Handbook of socialization theory and research. Chicago, IL 1969, S. 347-480. Kohlberg, Lawrence: Die Psychologie der Moralentwicklung, hrsgg.

Meine Untersuchung (Keller 1996) hat belegt, dass hedonistische Interessen insbesondere bei jüngeren Kindern für die praktische Entscheidung von Bedeutung sind, während sie im moralischen Urteil kaum genannt werden. Empathische Gründe werden zwar bereits im frühen Alter genannt, nehmen jedoch im Entwicklungsverlauf deutlich zu und sind in der frühen Adoleszenz besonders stark ausgeprägt. Externale oder internale Folgen treten eher selten als Handlungsbegründungen auf, während sich bereits Siebenjährige auf Freundschaft oder Versprechen berufen, und zwar sowohl in der praktischen Entscheidung als auch im moralischen Urteil.

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