Download Du dessin aux arts plastiques : L'heritage moderniste by Suzanne Lemerise PDF

April 4, 2017 | Software Office Software | By admin | 0 Comments

By Suzanne Lemerise

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Elle développe également un large inventaire de travaux qu’elle qualifie de « réalisations décoratives » où sont explorés les principes de la dynamique spatiale et picturale comme le rythme, le mouvement, le contraste, la répétition, les jeux de lumière, la transparence, etc. Ces travaux sont plus poussés plastiquement et techniquement que les exercices de base. Par exemple, sont rangés dans cette catégorie les papiers ajourés, les jeux de formes géométriques en trois dimensions, les impressions avec les pommes de terre et les éponges, les motifs décoratifs en relief.

Ca Tiré de : Du dessin aux arts plastiques, Suzanne Lemerise, ISBN 2-7605-1440-4 • D1440N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés D Du dessin aux arts plastiques : les travaux individuels et collectifs en deux et en trois dimensions Les programmes traditionnels de dessin reposent sur la prémisse d’enseignement que le dessin constitue la base de tous les arts. Senécal ne partage pas cette conception de l’art et rejoint ainsi les préoccupations des artistes du xxe siècle qui ont accordé à la peinture, à la sculpture et à la gravure une autonomie en ce qui a trait au geste créateur de la transformation de la matière.

Le gribouillage – jeu de lignes – crayon de graphite, enfant de 3 ans, collection personnelle d’Irène Senécal, 1941. De ces formes premières, naît le besoin de nommer et de raconter le monde qu’il connaît grâce à l’acquisition du langage. Le cercle devient un soleil, une fleur ou une tête. Les lignes deviennent des branches d’arbres, les taches, des feuilles, etc. La disposition des éléments dans la page est généralement arbitraire. À ce stade du pré­schématisme, entre 4 et 6 ans, l’enfant éprouve souvent le besoin de raconter verbalement tout en dessinant.

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